为帮助新进工作人员了解国家教育改革发展形势，熟悉学院历史沿革、职责任务、文化传统、运行模式、管理制度等基本情况，掌握岗位要求的基本知识与技能，增强荣誉感、使命感和归属感，尽快完成角色转换，特制定学院新进工作人员入职培训实施办法。

　　一、培训对象

　　入职培训的对象为当年度所有新进工作人员，包括编制内工作人员和编制外劳动合同制人员。

　　二、培训组织

　　新进工作人员入职培训分两个阶段组织实施。

　　第一阶段由教育部人事司牵头组织，学院人事处积极配合，参加培训对象为当年度全体新进编制内工作人员。

　　第二阶段由学院人事处牵头组织，相关部门积极配合。参加培训对象为当年度所有新进的编制内工作人员和编制外劳动合同制人员。

　　三、培训时间

　　新进工作人员入职培训原则上每年举办一次，在暑期前后举行。第一阶段培训时间为5天，第二阶段培训时间为3—5天。

　　四、培训内容与培训方式

　　第一阶段培训内容主要包括：当前教育改革发展的形势与任务；教育部干部人事人才工作；爱国主义教育；公文写作；依法行政；中国文化；教育改革热点难点；教育对外开放形势与任务；工作经验交流等。培训方式主要包括：专题报告、参观学习、经验交流、分组研讨、拓展训练、大会交流等。每年培训的具体内容与方式，由教育部人事司根据培训教学计划制定。

　　第二阶段培训内容及培训方式，主要包括：

　　（一）开班式

　　正式培训开始前举行开班式，目的是使新入职人员了解入职培训的目的、意义、培训内容、日程安排及有关要求等，以便全身心参加入职培训。入职培训开班式一般由人事部门负责同志主持，学院主管人事工作的领导出席并讲话。

　　（二）院史院情教育

　　让新入职人员系统了解学院艰苦创业发展历程及学院文化与传统，培养爱院荣院之情，增强爱岗敬业精神和团队合作意识，继承和发扬艰苦奋斗工作作风。

　　培训方式包括：专题讲座、观看专题宣传片、参观校园与昌平旧址等。

　　（三）党性与廉洁教育

　　培训方式包括：专题讲座、参观学习、相关制度材料学习等。

　　（四）政策与制度学习

　　培训方式主要采取专题讲座与座谈形式，请有关综合管理部门负责人介绍学院有关工作与政策制度，并现场回答新入职人员的提问。

　　（五）人生与职业规划

　　培训方式主要采取专题报告的方式，请学院相关领导或专家，结合学院事业发展及个人实际，指导新入职人员确立正确的人生及职业规划。

　　（六）工作经验交流

　　培训方式主要采取专题讲座或座谈方式，请2—3位近几年表现优秀的新入职人员代表，结合自身发展与成长经历，分享成功经验，起到正面引导与激励作用。

　　（七）欢迎仪式

　　欢迎仪式由新入职人员所在部门分别组织召开，以增加新入职人员的荣誉感与归属感。欢迎仪式由部门负责同志主持，分管院领导及部门全体工作人员出席（部门人数较多的，也可以部分职工代表出席）。

　　（八）结业式暨入职宣誓仪式

　　入职培训结业式一般在入职培训结束时举行。学院主要领导到会，听取新入职人员培训学习体会汇报，对入职培训进行总结，并就新入职人员今后的工作和学习提出要求和希望。入职培训结业式一般由主管人事院领导主持，学院领导班子全体成员、院工会负责人、新入职人员所在部门负责人、人事部门相关人员参加结业式。

　　入职宣誓仪式一般在入职培训结业式最后安排。新入职人员应着正装、佩带院徽、面向院旗进行宣誓，以增加仪式感和使命感。入职宣誓誓词为：我是一名光荣的国家教育行政学院工作人员，我庄严宣誓：

　　忠诚党的教育事业，贯彻党的干训方针，履行新的时代使命。围绕中心，服务大局；厚德笃学，为人师表；恪尽职守，爱岗敬业；遵纪守法，清正廉洁；热爱学院，珍惜荣誉；努力拼搏，勇于创新。为建设教育现代化强国，贡献自己全部智慧和力量。

　　五、工作要求

　　1.新进工作人员入职培训，是学院职工思想教育的重要内容，也是职工队伍建设的重要环节，对提高人员素质、促进学院事业发展具有积极推动作用。人事部门要统筹谋划、积极协调、精心组织，各相关部门要各尽其责、主动支持、积极配合，使新进工作人员入职培训能够顺利进行，并达到预期目的。

　　2.新进工作人员应全程参加入职培训，无特殊情况不得请假。培训期间要做到集中精力，不迟到早退，认真听讲，积极参加研讨交流和其他各项培训活动。结业时，每人应提交一篇不少于1000字的书面培训学习体会，并存入人事处职工培训档案。

　　六、本办法自发布之日起施行，由人事处负责解释。