第二章 导师职责

  第三条 学院积极探索建立导师组共同培养机制。由各二级学科召集人定期召开工作会议，定期交流经验，高质量推动研究生培养工作。

  第四条 研究生导师应具有良好的政治思想素质、职业道德，秉持严谨求实的科学作风，以德立身、以德立学、以德施教。

  第五条 研究生导师应学习党和国家的教育方针、政策，掌握国家和学院有关研究生招生、培养、学位、资助、学籍管理等政策和规定，并认真执行。

  第六条 研究生导师是研究生培养的第一责任人，负有对研究生进行思想政治教育、学术指导、科研训练和全面培养的责任。

  第七条 主导师应担负以下职责：

  1.提升研究生思想政治素质。导师应以立德树人作为首要责任，引导研究生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德智体美劳全面发展的高层次专门人才。

  2.培养研究生学术创新能力。按照因材施教和个性化培养理念，指导研究生制定培养计划，注重关键培养环节的检查，强化学术指导；定期与研究生沟通交流，指导研究生确定研究方向，深入开展研究；创造学术氛围，在学生开展调查研究、实践案例收集等方面发挥积极作用。

  3.培养研究生实践创新能力。鼓励研究生积极参加国内外学术和专业实践活动，培养研究生提出问题、分析问题和解决问题的能力，强化理论与实践相结合；支持和指导研究生将科研成果转化应用，推动产学研用紧密结合，提升创新创业能力。

  4.指导研究生恪守学术道德规范。培养研究生严谨认真的治学态度和求真务实的科学精神，自觉遵守科研诚信与学术道德，自觉维护学术尊严，杜绝学术不端行为；在研究生培养的各个环节，强化学术规范训练，加强职业伦理教育，提升学术道德涵养；培养研究生尊重他人劳动成果，提高知识产权保护意识。

  5.注重对研究生人文关怀。加强对研究生的人文关怀和心理疏导，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，了解学生成长环境和过程，在关心帮助研究生的过程中做好教育和引导工作。加强与研究生的交流与沟通，建立良好的师生互动机制，关注研究生学业压力，营造良好的学习氛围，提供相应的支持和鼓励，保护研究生合法权益；关注研究生就业压力，引导研究生做好职业生涯规划，关心研究生生活和身心健康，不断提升研究生敢于面对困难挫折的良好心理素质。

  第八条 副导师应担负以下职责：

  协助主导师完成提升研究生思想政治素质、培养研究生学术创新能力、培养研究生实践创新能力、引导研究生恪守学术道德规范、注重对研究生人文关怀等五个方面工作。指导硕士研究生明确科研定位，确定研究方向、研究方案和技术路线。与学生建立沟通机制，定期组织课题研讨和研究进展汇报。指导学生撰写学术论文、参与学术会议等活动。指导学生完成学位论文开题、中期检查、论文撰写、论文送审、预答辩及答辩等工作。

  第九条 实践导师应担负以下职责：

  协助研究生管理部门安排好被指导学生在院期间的学习和实训计划，注重关键培养环节的检查，强化学术指导。与学生建立沟通机制，定期组织学习研讨，关心学生在院期间生活情况。指导研究生完成学习和实训总结。

第三章 导师行为规范

  第十条 导师应保证足够的时间和精力投入指导工作。及时督促指导研究生完成课程学习、科学研究、专业实习实践和学位论文写作等任务；采用多种培养方式，激发研究生创新活力。不得对研究生的学业进程及面临的学业问题疏于监督和指导。

  第十一条 严格遵守学术规范。秉持科学精神，坚持严谨治学，带头维护学术尊严和科研诚信；以身作则，强化研究生学术规范训练，尊重他人劳动成果，杜绝学术不端行为，对与研究生联合署名的科研成果承担相应责任。不得有违反学术规范、损害研究生学术科研权益等行为。

  第十二条 把关学位论文质量。加强培养过程管理，按照培养方案和时间节点要求，指导研究生做好论文选题、开题、研究及撰写等工作；严格执行学位授予要求，对研究生学位论文质量严格把关。不得将不符合学术规范和质量要求的学位论文提交评审和答辩。

  第十三条 严格遵守师德师风。严格遵守《国家教育行政学院关于教师师德师风建设长效机制实施意见》（院字〔2021〕42号）中对师德师风的相关要求。

第四章 导师岗位培训

  第十四条 研究生导师须参加学院组织的相关培训。

  第十五条 学院不定期组织研究生导师培训。采取专家报告、经验分享、社会实践、沙龙、学习研讨等多种形式，将政治理论、国情教育、法治教育、职责权利、师德师风、研究生教育政策、教学管理制度、指导方法、科研诚信、学术伦理、学术规范、心理学知识等纳入培训内容。

第五章 附则

  第十六条 本办法由干部教育研究中心负责解释。

  国家教育行政学院

  2026年1月6日