今年教师节，习近平总书记在八一学校的讲话中提出，教师要成为学生的“四个引路人”，即“学生锤炼品格的引路人、学生学习知识的引路人、学生创新思维的引路人、学生奉献祖国的引路人”，继2014年教师节在北京师范大学提出教师要做“四有好老师” （即做好老师，要有理想信念；做好老师，要有道德情操；做好老师，要有扎实学识；做好老师，要有仁爱之心）之后，又一次对好教师提出的要求和标准。习总书记连续两次讲话都对做好一名教师提出不同的要求，一方面体现了党和国家对教师队伍建设的重视，另一方面也凸显出当前教师队伍建设某些方面工作亟待加强。陈宝生部长在国家教育行政学院2016年秋学期开学典礼上的讲话也提出，教师是提高质量的主体，未来必须对教师职称、编制方面给以更多的关照。

　　当前，随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》的深入落实，学前教育加快发展，义务教育均衡发展，高中教育特色发展，高等教育内涵发展，教育现代化取得了一系列新的进展和突破。无论是基础教育还是高等教育，在教育投入、硬件建设、信息化等硬件设备方面都取得了长足的发展和很多历史性的突破，这些发展和突破为教育现代化的实现奠定了坚实的物质基础。与此同时，教育现代化的一个核心的软件——教师队伍的建设却存在不少软肋和问题。

　　师德建设缺乏长效机制，教师职业怠倦比较普遍，农村教师队伍较为薄弱，师生关系受到市场经济大潮的巨大冲击。加强教师队伍建设是未来一段时间教育现代化的核心和重点工作。笔者体会，四有好老师和四个引路人都是对好教师的标准和要求，但是却是不同的层次，四有是对好教师的底线要求，四个引路人是对好教师的高标要求。在教师队伍建设的实践中，首先一定要把握好底线和高标的关系。其次，四有好教师的四个有，实际上也存在着一定层次的划分，理想信念、道德情操、仁爱之心是更为根本和基础的要求，只有在理想道德和仁爱之心方面奠定基础，扎实学识才有意义。只有四有好老师的标准达到了，才可能做到学生发展的四个引路人。因此，在教师队伍建设中，如何把我党的理想信念教育更好的落实到教师教育和培训中，是未来一段时间我们教师队伍建设的重中之重。