尊敬的毛院长，亲爱学员们：

　　上午好！

　　4月19日至7月17日，第63期高校中青年干部培训班即将圆满完成。八十天犹如白驹过隙，马上就要结业了！在这里，我代表教学工作团队向大家做一个简要的教学总结。

　　一、培训班基本情况

　　本期培训班共80位学员，来27个省、市、自治区及新疆建设兵团。其中，来自省部共建高校24人、省部部共建高校13人、部部共建2人、中科院高校、民委高校、民航局高校各1人（即：共建类高校42人）、地方院校38人，高级职称31人，博士学位38人，女性11人，平均年龄43岁。

　　本期培训班，除了入学教育环节之外，安排了六个专题模块，具体是：第一单元，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想；第二单元，践行习近平总书记关于教育的重要论述，建设高质量教育体系；第三单元，把握教育改革发展新形势新任务，促进高校内涵发展；第四单元，构建高质量教育治理体系，推进高校治理能力现代化；第五单元，庆祝建党百年，加强党性教育，坚定理想信念；第六单元，增强学习本领，提升政治能力。在这些内容中，以半天为单位的专题教学活动101个，除专题报告外，还有平行自选课、外出调研、国际论坛、大学管理者论坛、工作坊、读书会、现场教学、分班研讨、大班交流、临时党总支及支部活动、党建论坛、文化沙龙、微讲坛、课题小组活动、党史学习教育影片展播、在线学习等多种形式的课程内容。另外，还有丰富多彩的各种活动，比如大班拓展、太极拳、文体活动、趣味运动会等。

　　二、培训教学实施情况

　　学院一直坚持“以学员学习为中心”的理念，注重建设并优化课程体系，积极探索培训专业化发展。本期培训班在专业化方面的探索，体现在以下方面：

　　1、教学计划设计的基本逻辑。

　　就内容而言，本期培训班的教学计划包含六个模块，从学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想入手，到建设高质量的教育体系，再到高校内涵发展和治理能力现代化，并围绕建党百年突出强化了党性教育，最后落脚在提升中青年干部的政治能力方面。

　　从培训方式来看，本期培训班的教学计划中呈现了四大类学习方式。一是讲授类，包括专题报告、经典导读、热点追踪、在线教学等；二是参与类，包括国际论坛、大学管理者论坛、工作坊、结构化研讨等；三是体验类，包括情景教学、辩论赛、微讲坛、影像教学、现场教学等；四是自主类，包括外出调研、分班研讨、临时党支部活动、文化沙龙、课题研究等。

　　教学计划设计的背后，体现了高校中层干部岗位能力需求的基本逻辑：在提供相关知识、改变认知的基础上，提炼总结已有经验，进而上升到能力层面，目的是寻求提升领导力的途径。

　　2、教学计划设计的理论支撑。

　　只停留在认知层面的培训，其效果往往差强人意。成人培训，尤其是教育干部培训，要促使大家有新知、有新感、有新悟、有新行动，就要促进大家行为改变，而行为改变的基础是学员积极参与并与自我连接。

　　教学计划背后贯穿了成人学习规律和成人学习理论。教学内容关照了宏观形势和政治理论方面，也回应了管理理论和教育理论；通过案例实践、外出调研、参与体验，大家在深入思考中相互滋养，在与自我连接中共同提升；通过结业论文、课题研究等，把零散的经验抽象到理论层面，把理论与实践密切相结合，在工作推进过程中自然而然地改变行为，进而持续改进、不断精进。

　　整个培训过程，在遵循成人学习规律的基础上，在满足组织需求和岗位需求的基础上，在一定程度上回应了个体需求、观照了大家对现实问题的困惑与思考，充分挖掘了班内资源，促进了大家之间的深入交流与学习。

　　3、教学计划设计及实施过程中的创新探索。

　　经历了持续至今的疫情冲击，传统的培训模式面临着巨大的挑战，我们必须不断优化设计，不断探索新的举措。本期培训班进行了如下一些尝试：

　　一是突出加强了党性教育。党性教育是中青年干部培训的主线，是中青年干部培训的重要内容。特别是在建党百年之际，教学计划中设置了建党百年讲坛，党建论坛、党史学习教育影片展等。我们针对教育计划进行再设计，围绕主题组织了系列丰富多彩的支部活动和主题党日活动，把党性教育与学员需求融为一体，促进理论与实践紧密结合。（1）开展“党风廉政建设系列小贴士”活动，定期在班群发布相关内容，把党性教育贯穿于培训全过程，加强了临时党支部建设，确保了班级作风风清气正。结合课程内容和党建百年的步伐，本期培训班共发布11期小贴士内容，在及时提醒、帮助和服务大家方面发挥了很好的作用。（2）在积极倡导和要求下，全体学员和班主任自主安排时间观看、学习了《觉醒年代》《理想照耀中国》等专题片，并相互交流讨论了收获与体会，凸显了政治理论、党史学习的内容，调动了学员的积极性，增强了体验性和感悟性；（3）设计并组织了临时党总支活动，围绕“中青年干部成长之路”的主题进行了纯干货的交流分享；（4）组织四个临时党支部进行了十多次主题党日活动，传承红色基因，牢记使命担当；（5）外出专题调研期间，还通过学习西安交大西迁精神、红岩精神，参观八路军办事处纪念馆、长三角一体化战略规划馆、渣滓洞，参加音乐党课等多种方式，加强了党性教育，坚定了理想信念。可以说，在理论学习的同时，通过丰富多彩的活动，有利于学员思想认识的内在变化，有利于大家将理论学习转化为内在信念。

　　二是首次在中青班设置了入学教育环节，旨在促使学员角色零转换，迅速进入培训学习状态。具体涉及如下环节：（1）设置了开班报告，对本期培训班学习的主题内容进行了高屋建瓴的综述，发挥了开明宗义的作用；（2）设置了调查研究方法的专题报告，直接为学员课题研究、外出专题调研、研究性学习提供了理论支撑和方法支撑；（3）召开全体会，开展导学活动，介绍教学计划，明确教学目标和每单元的具体学习任务，深入解析各类教学活动设计及其内在逻辑，明确学习要求和培训纪律，确定未来三个月的培训学习方向；（4）设置了临时党总支支委会、总班班委会、分班破冰活动，促使学员尽快进入角色、明确分工、制定好班级学习计划和个人学习计划。

　　三是首次在中青班开设了工作坊。在进修部的整体部署下，学院专职教师的积极参与下，经过培训、准备、试讲等环节之后，本期中青班推出了五个工作坊，围绕五个不同的主题，采取参与体验的方式，带给大家了一种新的体验，同时也丰富了我们已有的培训方式。

　　四是尝试了课题研究的系列结构化引导。 本期培训班，我们尝试了课题研究统筹进行，设置了三次结构化研讨，密切跟进了各课题组确定问题、细化方案、内容梳理与论证等环节。最终形成了。

　　五是部分做到了微讲坛专题化。微讲坛是学员经验交流的重要平台。为增强学员交流的深度，拓展学员的培训收获，经过总班主任提要求，并帮助班委具体设计，本期培训班改变了以往漫谈式的交流方式或以学校介绍为主的内容，尝试了以问题为导向的微讲坛专题化形式，取得了很好的效果。特别是，关于“高校十四五规划”主题，还呈现了对话式的方式，得到了广大学员的一致好评。

　　六是创新了读书会的形式。去年在疫情之下，我们创新设置了读书会。今年又有一些新的探索：读书会的组织方式更灵活多样了，有的读书会小组结合案例增加讨论，有的读书会小组采取有分有合、联合分享的方式，有的读书会小组还邀请了学院老教授、中层干部参与讨论；所读书目覆盖范围更大了；主持、参与读书会的教师结构更加多元化了。通过更多人的参与，通过新颖灵活的方式，深化了我们读书的效果，拓展了大家的培训收获，也创新了已有培训模式。

　　七是更加突出了学员的自主选择性。本期培训班在整体运行过程中，始终坚持把满足组织需求和岗位需求放在首要位置。与此同时，在整个培训实施过程中，课题研究、工作坊、读书会、外出调研等环节都是在学员自愿选择的基础上推进的，这是我们在满足组织需求、岗位需求的同时回应个体培训需求的一个具体表现，在一定程度上实现了组织需求、岗位需求和个体需求的统一。

　　三、培训班管理情况

　　三个月的培训学习过程中，临时党总支及各支部和班委会统筹合作、兢兢业业，发挥自我组织与自我管理的作用，较好地完成了大量的组织管理工作，这一点大家有目共睹。临时党总支和总班委每周召开例会，统筹安排各项任务；组织开展了临时党总支活动、支部活动、主题党日活动，进行了党性分析，展现了高校中青年干部良好的政治素养和组织纪律性。全体学员主动谋划，积极配合，自觉承担了各种任务，形成了积极向上、勇于责任、敢于担当的班级风气。特别要强调的是前面已经说过的，本期培训班定期发布“临时党总支党风廉政建设系列小贴士”，先后一共发布11期内容，随时学习、随时提醒、随时警诫，发挥了很好的自我管理作用。另外，本期培训班开展了捐书活动，这些书将永久保留在学院公寓的房间内，成为我院培训文化鲜活来源的载体；80天中，在学院网站刊登了有关63中青班的稿件30余篇。

　　与此同时，班主任团队全程参与培训活动，并实行管理工作清单化，与支委、班委无缝对接，全程为大家提供支持。教学工作小组深入学员研讨与交流，践行一线规则，全面保障了本期培训班的顺利进行。

　　四、培训评估分析情况

　　在整个培训过程中，学院领导召开了两次座谈会，部分学员代参加了座谈，并提出了宝贵的意见和建议。另外，还安排了访谈评估、在线评估，充分了解大家对培训的意见和建议，并进行分析研究。对于大家提出的意见和建议，我们都会尽快改进，并体现在以后的培训中。

　　最后，我代表教学工作团队、特别是班主任团队，真诚地向大家道一声感谢！感谢你们每一位！没有你们的支持、配合、帮助，我们的工作就无法开展。从你们的行为中，让我们更好地理解了“在成就别人的过程中成就自己”这句话的内涵！

　　纵使千言万语，也终究还是要道别！再见饱含离别之意，但更是再次相见的期许！期待各位再来学院，来进修班相聚言欢！

　　谢谢大家！