“千名中西部大学校长海外研修计划”2012年美国东部团于12月1日抵达华盛顿，开始了在马里兰大学为期12天的研修学习。期间，先后听取了马里兰大学行政副校长、美华中心主任和有关教授所作关于马里兰州立大学行政运作、战略规划、国际化进程、财务管理、科研管理、学生就业指导、研究生培养、教师选聘及中美教育比较等方面讲座11个，参观考察了马大校园、图书馆、有关实验室，访问了全美大学协会、美国教育委员会和霍普金斯大学、海军学院、乔治城大学、乔治华盛顿大学等美国名校。研修期间，马大校长陆道奎会见了全体学员并就大学管理中校长角色这一主题与大家进行了深入交流。

      本阶段研修重点为“大学治理结构”。通过研修，学员们对美国大学治理结构有了比较深入的认识。马里兰大学治理架构分为董事会、校行政和教授团体三个权力主体,学术事务管理和行政事务管理两条管理主线，校院系三个管理层次。董事会是最高决策和最高权力机构,学校董事会董事由州长任命,由大学之外本州有地位、有影响力的17位知名人士组成。董事会不介入学校的日常行政事务,而是确定学校战略方针。最高领导人—学校校长由董事会遴聘,掌握办学的大方向并管理学校重大事务。学校行政管理机关,是大学管理的中枢组织,在校长领导下对学校各项行政事务进行管理并担负责任。在学术管理中以教授为主组成评议会或教授会，主要负责大学学术事务的决策和对行政权力的监督。大家认为，马里兰大学的治理结构实现了多元共治、民主决策、有效制衡，保障了相关利益主体价值诉求，激发了所有办学主体的能动性、创造性和办学热情，形成了重要的动力机制和约束机制，保障了大学职能和目标的实现。研修学习中，大家认为，美国大学依靠强有力的立法，合理的办学经费分担机制，活跃的市场经济机制，和乐善好施、兴教办学的文化传统，获得了源源不断的办学经费，保证了高校引进杰出人才、激励优秀学生、促进教学研究设施建设和高水平学科专业建设。在严格法制保障下，高校办学自主权得以有效实施，学术自由、倡导创造成为美国大学文化的根基，为美国大学的可持续稳定发展和办学质量不断提高提供了文化和体制上的保证。

      本阶段研修考察，得到了中国驻美使馆的高度重视与支持。研修期间，方茂田参赞邀请全体团员到教育处访问并与大家就有关问题进行了深入座谈交流。（赵宏强）