4月21日下午，第12期浙江高校中青年干部培训班围绕“人才培养模式的创新与改革”这个主题，开展了一场高质量的院长论坛。浙江外国语学院人文学院院长樊宝英教授主持论坛。第12期浙江中青班全体学员参加了本次院长论坛。

　　嘉兴学院文法学院院长欧阳仁根教授以嘉兴文法学院的法学专业为例，介绍了专业建设的背景、目标、特色、人才培养方案、所取得的成效及今后的工作思路。

　　台州学院人文学院院长罗华教授阐述了人文学院创新人才培养的思考与实践。为了实现“追求体验式的学习”，“提升学习活动中创新融合的能力”，“实现师生共同成长”的目标，台州学院人文学院在“学”的层面构架起学生创新性、开放性、多元化的学习平台，在“教”的层面建立了汉语言文学系列课程新体系。

　　浙江大学城市学院工程学院院长魏新江教授在分析人才培养模式改革创新必要性的基础上，提出了“能力导向、产教融合”的人才培养新模式。结合几个项目案例，他详细介绍了具体做法。一是结合区域经济与产业需要，明确人才培养能力目标；二是产教融合，CDIO 理念下的一体化人才培养体系建设；三是模拟企业实际工程，项目化团队化运作，培养工程意识；四是校企协同，创建实践应用能力培养新模式；五是以学定教、多元评价”，课堂教学转型升级；六是以研哺教、梯队指导，强化创新能力的历练；七是分阶段素质拓展和国际交流，培养学生综合素质和能力。

　　浙江水利水电学院测绘与市政工程学院院长沈苾文副教授介绍了学院人才培养模式的顶层设计与实践探索。他认为，人才培养模式的设计要遵循“人格本位”理论、“软硬技能并重”理念和“理实融合，实践育人”理念。因此，学院搭建了四大能力平台。职业核心能力（软技能）平台——培养通用、关键和可迁移能力；工程基础能力平台——培养应用技术型人才普遍具备的能力；专业基本能力平台——培养特定专业群、模块方向所共通的基本能力；专业综合能力平台——培养构思、设计、实施、运行特定专业系统的综合能力。

　　浙江纺织服装职业技术学院信息媒体学院院长华铨平教授结合所在学校及学员的实际情况，介绍了高职教育质量建设的实践探索以及自己的思考。

　　院长论坛现场气氛热烈，五位院长不仅介绍了所任职学院在人才培养质量提升探索中的实践，而且提出了很多需要进一步思考与探讨的问题与困惑。学员就很多相关的问题进行了互动交流。（文字：总班主任李永贤、湖州师范学院生命科学院党委书记朱全德；图片：浙江商业职业技术学院纪委副书记徐同林）