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高校干部培训管理者专题研讨班结业
发布时间:2017年07月17日

7月16日上午,为期一周的“高校干部培训管理者专题研讨班”完成教学计划,顺利结业。副院长于京天出席结业式并讲话。本期班班长张洪英代表学员作了学习总结发言。王敬红代表班主任团队作了教学总结发言。

  7月16日上午,为期一周的“高校干部培训管理者专题研讨班”完成教学计划,顺利结业。副院长于京天出席结业式并讲话。本期班班长张洪英代表学员作了学习总结发言。王敬红代表班主任团队作了教学总结发言。

于京天在总结讲话时,首先对全体学员研修期间投入的学习热情和取得的研修成绩给予充分肯定。他希望,大家把本次研讨班作为新的起点,珍惜利用好、共同建设好研讨班这个平台,今后多开展充满正能量的交流探讨;增强做好教育干部培训工作的信心,摆正心态,围绕中心服务大局,结合各地的特色和优势主动探索创新,创造出自己的特色和品牌,共同努力创造出中国自己的干部培训理论和模式。

  于京天在总结讲话时,首先对全体学员研修期间投入的学习热情和取得的研修成绩给予充分肯定。他希望,大家把本次研讨班作为新的起点,珍惜利用好、共同建设好研讨班这个平台,今后多开展充满正能量的交流探讨;增强做好教育干部培训工作的信心,摆正心态,围绕中心服务大局,结合各地的特色和优势主动探索创新,创造出自己的特色和品牌,共同努力创造出中国自己的干部培训理论和模式。

本期研讨班作为教育干部培训管理者的内训项目,具有同行交流的性质,是对学院培训项目设计与落实的全面检验。在为期一周的教学计划中,共设计了包括专题报告、案例教学、现场教学、团队学习等在内的13个教学环节;教学方法设计上注重教学互动性,充分发挥学员的主体地位,使学员由单一的、被动的听者变为主动的参与者、观察者、分享者、表达者,方法的活化也有效促进了研修效果的提升。(执笔人:王敬红)

  本期研讨班作为教育干部培训管理者的内训项目,具有同行交流的性质,是对学院培训项目设计与落实的全面检验。在为期一周的教学计划中,共设计了包括专题报告、案例教学、现场教学、团队学习等在内的13个教学环节;教学方法设计上注重教学互动性,充分发挥学员的主体地位,使学员由单一的、被动的听者变为主动的参与者、观察者、分享者、表达者,方法的活化也有效促进了研修效果的提升。(执笔人:王敬红)

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