在第一次结构化研讨的基础上，9月14日下午14：30，“学员论坛”也拉开帷幕。 德宏师范高等专科学校党委委员、副校长黄鹏代表西部学校研讨小组发言。他从研讨小组成员所在学校的共同特点入题，梳理出了西部职业院校服务区域经济发展在人才培养、科学研究、文化传承与创新、社会服务和对外合作交流五个方面存在的问题，提出了“练内功”“强外功”的解决思路和对策，同时分享了德宏师范高等专科学校“发挥优势，服务国家对外开放战略”的特色做法。

  南宁职业技术学院副院长李东升代表华南研讨小组发言。他从“对——存在的问题”“策——思路与举措”两个层面指出了问题，认为加强师资队伍建设、深度推进产教融合校企合作、全方位深化教育教学改革、坚持走特色办学之路、打造政校行企多方合作平台、坚持以教学为中心的院校治理体系和推动校地联动、校城共生是解决面临问题的七大对策。

  浙江商业职业技术学院党委副书记应金萍代表华中研讨小组发言。她用鱼骨图清晰明了的展示了华中研讨小组的集体成果，分析了东部学校和西部学校存在的差异；在“案例交流”部分介绍了浙江商业职业技术学院“区域协同，创新校地联合新生态”“行业协同，创新服务战略新高地”“企业协同，创新校企共生新样态”的具体做法与成效。

  东营职业学院党委书记杜振波代表华北研讨小组发言。他的四点思考引人发醒：职业教育与普通教育的本质区别在哪里？职业教育的初心和使命是什么？学校的优势和特色是什么？办好职业教育，学校与政府、与企业、与普通高校到底是什么关系，如何为学校发展创造良好的外部环境？对此，杜振波书记认为职业教育要发展，必须发挥好两个职能：一是把学生培养成人成才，这是基本职能；二是为当地经济社会发展服务，为企业高质量发展服务，这是主要职能。发挥好职业院校作用，必须把产教融合作为总抓手，必须对现有运行机制进行全方位改革。老师能力素质提升、学生全面培养、教材教法完善，尤其是实践实训都必须面向生产实践一线，进行全方位系统化重构。同时介绍了东营职业学院坚持开门办学、开门抓党建，实施“百千万”工程，提升完善治理体系和治理能力，动员教师走进企业做“六型”老师的经验做法。（供稿：学员 秦皇岛职业技术学院 吕建伟；审稿：总班主任、教育行政教研部 司洪昌）