刘亚荣，研究员，毕业于北京师范大学，获管理学博士学位。现任国家教育行政学院干部教育研究中心主任，干部教育学学科建设协调小组办公室副主任，教育领导力与管理研究中心主任，国家教育行政学院干部教育学智库团队负责人。主要研究领域为干部教育培训研究、高校产教融合人才培养、高校组织治理与领导力。

从事近20年的干部培训一线总班主任和培训教学工作。主要在培训质量研修班讲授“干部培训模式创新”，在高校班开设“高校综合改革及其领导力”案例教学，“团队领导与建设”、“管理与沟通”等专题课程。带领教研团队，为清华大学河北研究院、北京市交通委员会培训中心、北京石油化工学院教师讲授“大学教师教学设计方法”；在国家教育行政学院、清华大学人事处、福建中医药大学等院校，开展过“高校领导岗位结构化研讨”“管理中的难点问题聚焦与解决”“辅导员、学术秘书的核心能力建设”“学科建设的热点与难点”“高校人才培养的热点与难点”“从战略到行动”“思政课参与式教学的设计”等多种类型多种对象的研讨式教学。为中国地质大学硕士研究生开设“高等教育管理”研究生课程。2014年以来，以行动学习咨询训研一体方式，牵头完成山东省青州市“中小学校改进”项目，黄河科技学院“项目化教学质量评价体系研究”，国家教育行政学院2022年度重点改革议题行动学习项目总牵头。近6年主要从事干部教育培训政策及培训理论与实务研究，牵头组织协调完成中组部、教育部交办的全国高校干训基地评估工作，协助教育部推动干部教育学二级学科及学位点设置工作。在中国干部网络学院为全国基层党校教师讲授“坚持姓党原则，如何讲好研讨课”。中组部课题“干部教育培训改革创新和发展趋势研究”主要负责人。教育部《教育系统干训三年工作方案》起草工作学院负责人。

主要代表作有：《中国高校组织变革案例研究》（北京理工大学出版社，2021）、《从双轨到和谐：中国高等教育资源配置机制的转轨研究》（浙江大学出版社，2011）、干部教育学：历史脉络、发展逻辑与未来前瞻（《干部教育研究》，2024），2024；知信行统一的干部教育培训实效评估——基于高校中青年干部入校研修项目的探索（《继续教育研究》，2024）、加州大学职员制升级换代改革及其推动机理分析（《中国高教研究》, 2023）、未来创新型科技人才培养体系链条重构的挑战和路径（《国家教育行政学院学报》，2022）。